Questions tagged «special-education»

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在合适的水平上找到好书
我的女儿从三岁开始读书。当我们入读幼儿园时,她受到了测试,结果发现她在五岁时已经可以读(理解)五年级了。她没有经过Lexile的测试,所以我没有Lexile评分,但是知道他们的网站及其资源。 问题在于,尽管她具有阅读能力,但她的注意力范围仍然只有六岁(现在她已经六岁),并且仍然想要照片。我们检出大量书籍(而我则拥有大量儿童书籍)。 此外,为五年级学生编写的书籍包含一些她在社交场合尚未准备好的资料。 为了确保书籍内容合适并筛选出挑战水平,阅读所有内容(好吧,主要是略读)变得有些疯狂。 你们中的任何人是否有经验(或捷径)来查找具有挑战性但仍适合此类孩子阅读的书籍?由于许多原因,我现在正在给她上课,并且她已经完成了今年二年级课程的所有文学和理解材料。她还没有读完第二年级语言艺术课程,但是她仍然需要阅读时间。 她有很多喜欢阅读的书,但是由于她的词汇量和句子结构的复杂程度停滞不前,因此实际上这些书都不是阅读挑战。她仅用一两个小时就完成了Magic Treehouse的书,但是她喜欢的《罗马神秘系列》(Roman Mysteries Series)有点让人不知所措,无法独自阅读。 您如何去寻找和筛选这样一个孩子的书?

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当父母不承认孩子的学习障碍时,我该如何帮助?
我是一名学前班老师,在我的学校里,我有一个四岁半的女孩,她有问题。她的精细和大型运动技能需要引起注意。她在外面地区不是很敏捷,她害怕使用秋千,也担心跑得更快和翻筋斗。她倾向于独自玩耍,经常对小事情感到不安,并哭泣,有时甚至是“啸叫”。 在室内,她发现很难保持忙碌。大多数时候,她都在从事相同的活动。她的绘画没有形式,而只是涂鸦和着色,她不能绘画自己或某种人类形式。大多数时候,她在厕所上需要帮助,她发现很难穿袜子和鞋子。她的讲话也不是很清楚,有时我们也想知道她是否理解在社交场合讨论的内容。她没有表现出太大的信心。 我曾尝试与她的父母讨论这些问题,但他们拒绝相信她有问题。 我该如何帮助这个孩子?
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