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向孩子解释“维数的诅咒”
我听过很多次关于维数诅咒的信息,但是我仍然无法理解这个主意,因为它全是模糊的。 任何人都可以用最直观的方式来解释这一点,就像您向孩子解释时一样,这样我(和其他困惑的我)才能永远理解这一点? 编辑: 现在,让我们说孩子以某种方式听说了聚类(例如,他们知道如何聚成玩具:))。尺寸的增加如何使玩具聚类的工作更加困难? 例如,他们过去只考虑玩具的形状和玩具的颜色(一种颜色的玩具),但现在还需要考虑玩具的尺寸和重量。为什么孩子很难找到类似的玩具? 编辑2 为了便于讨论,我需要通过以下方式进行澄清:“为什么孩子很难找到类似的玩具”-我的意思也是为什么在高维空间中会丢失距离的概念?