Questions tagged «teaching»

我7岁的女儿上了蒙特梭利学校。现在至少三个月以来，她每天都在选择相同的课程。老师给了新课，但似乎两者之间的互动水平不存在。 蒙特梭利说这是由孩子领导的，但是在什么时候教师需要驱动学习路径以继续前进的动力方面尚无明确答案。我想在两周的家长老师会议中更好地理解这种哲学。我将以任何一种方式进行讨论，我知道我的回答是“蒙台梭利是由孩子领导的”，但是我仍然相信房间里必须有一个成年人，而且我无法确定在某个时候老师应该指导她尝试新的挑战。 我知道该计划是由儿童主导的，但是老师有责任指导她做其他事情吗？我担心老师们只是把钱交给了一个7岁的孩子。蒙台梭利方法是否可以让她每天自由地在没有指导的情况下上同样的课？

10 primary-schooler  school  age-appropriate  teaching 

是否有适合儿童教的年龄范围的情绪清单？我想把清单放在冰箱上，以便提醒我们（父母）使用这些词语。

10 teaching  emotion 

我在一所小学做志愿者。我们热衷的一件事是通过游戏教授数学。我正在寻找人们发现对此有好处的游戏（要么教导，要么作为副作用）。 这些孩子通常处于学习加法，减法，乘法和除法的阶段。学校（因为缺少一个更好的词）被剥夺了，所以需要计算机访问的东西是不合适的。棋盘游戏很好，因为我可以把它们带进来。

9 teaching  games  math 

我儿子是三年级的孩子，下周所有三年级的学生都去游览镇上的各个历史遗迹。我自愿去做研究，并在美洲印第安人的本地站点进行了巡回演出。我们镇上的美洲印第安人历史记录不多，但主要故事之一是一群美洲印第安人在几百年前杀死了一个小男孩。我当时只是想简单地讲这个故事，因为它会花一些时间，而且是针对该镇的。我不打算讨论死亡之类的细节。这个年龄的孩子可以吗？

9 age-appropriate  teaching 

有人知道婴儿可以理解的逻辑基本概念吗？例如关于数字，我认为直到1岁，他们才能区分一个和许多的概念。直到两岁时，他们才不能区分两个和三个。 此外，有关逻辑连接词，喜欢什么和，或者，没有更多...跟我女儿好像（20个月），有没有问题，和，但她似乎仍然不明白的或。 我知道，在那个年龄，每个婴儿都遵循自己的方式。但是，我也知道他们是根据外部动机学习的。 关于逻辑和数学概念，有三种不同的理解级别： 知道数字之间的差异， 管理号码的能力（取决于年龄，处于不同级别）。 被数学（尤其是数字）之美所迷住。 仅在试图解释这三个级别之间的差异时，让我举一个例子。 如果我的家人（我，我的妻子和我的女儿）去美术馆，我将是最不喜欢它的人。同样，如果从技术上说我比我的女儿更好（翻译我在一级和二级水平上更好），那么我根本无法理解（尤其是在抽象艺术方面）一幅画的本质（我水平较低）三）。 恢复三种不同的理解水平意味着三种不同类型的外部激励。 在我看来（但我还没有看到这些链接），平衡的妈妈和女武神的好答案几乎完全涵盖了前两种类型。但是最后一级呢？ 几年前，我读了Daniel Daniel的书 。他是一位自闭症专家，在记忆数字方面很有天赋。他的策略是什么？他与数字的表面，颜色和对象相关联。这在数学家中非常普遍：演示可以成为一个故事，逻辑段落变成风景，物体变成人物。 总的来说，我认为从一定的角度来看，我们的大脑会构成完全非理性的联系。此外，我认为我们的大脑真的开始很早地建立了这些联系。 从这个角度来看，我希望我的女儿会喜欢数学。现在的问题是： 什么样的外部刺激可以完成这项任务？有人对此有更多了解吗？

9 toddler  teaching  cognitive-development  math 

有关学习骑自行车的问题集中在保持平衡上。对于我的儿子来说，平衡不是问题，因为他已经掌握了平衡自行车。我们现在正在尝试将他换成带踏板的自行车，他对此感到很兴奋，但他不了解踏板的概念，因此立即放弃尝试。 他从未骑过三轮车学习踏板。我们认为他的平衡如此之好以至于他跳过了三轮车而骑了一辆平衡自行车直行，但今天看来这似乎是一个教学上的错误。 我想如果我给他训练轮，他就可以学习如何操作踏板而不必担心重力和动量，但是我觉得让他在平衡不是挑战的阶段依靠训练轮会适得其反。 我没有给他像Kettcar这样的东西的选择，但这可以帮助他理解踩踏而又不牺牲他的自行车平衡能力。他太老了，不适合骑三轮车。 我应该给他训练轮，找到一辆Kettcar还是其他？

9 pre-schooler  teaching 

我认为可以肯定地说，很少有孩子会喜欢学校中的所有科目。您如何激励您的孩子将精力放在他们不感兴趣的主题上？我认为这是一个独立的问题，而不是因为在一个学科上做得不好而导致的挫败感，而且我怀疑解决这个问题的方法可能大不相同。

9 education  school  teaching  primary-schooler 

我有8、6和4岁。吃晚餐时，我们观看了奥巴马在本·拉登上的宣布。 事后看来，关闭电视本来会比较容易，但是我当时认为这是个好主意。他是美国总统，这是历史上的重要时刻，从现在起的十年后，即使他们现在还不太了解，我的孩子们也可能会隐约记得看过这本书。 为了尝试快速，简单地解释它，我说本·拉登是个“坏蛋”。我六岁的孩子说坏蛋认为他们是好东西。 问题不断出现，现在我必须解释恐怖分子的动机。我觉得自己被推入了这个场景：http : //www.youtube.com/watch?v=S-vybA54BF4 是否有人可以提供建议或任何资源链接对我有帮助？

9 teaching  death 

哪种方法对幼儿词汇有效？我的意思是，您有一种继续不断地教他们的方法。你不仅会用光。您可以说它是可行的，因为当他们第二次识别该项目时，他们可以为其命名。 大多数父母开始命名家居用品，这很好（实用），但是您很快就会用尽所有物品来命名。YouTube非常适合野生动物（不同的动物，鸟类，海洋生物等），但是我很犹豫将自己的孩子在他的年龄下长时间放在屏幕前。 您使用了哪些方法有效？书还可以，但是用完得太快了。

9 infant  toddler  teaching  learning 

来自：http : //www.raisesmartkid.com/all-ages/1-articles/47-authoritarian-strict-parenting-vs-permissive-which-is-Better 不要给孩子留下平庸和平均成功的期望。 我的孩子2岁4个月大。我不知道她是否会上一流的课。我绝对不希望她失败，但与此同时，我也不希望她成为一流的学生。这意味着她可以顶上，如果不可以，也可以。 我只想确保她了解她在课堂作业和家庭作业中的工作。 我应该怎样做才能使孩子不会感到平均的成功和对她的平庸？ PS在10年级和12年级，百分比很重要，因此即使她不想，她也必须努力工作。

9 parents  school  age-appropriate  teaching 

我有一个16个月大，当她的尿布很乱时，她一直在摘尿布。她似乎也知道什么时候该走。 孩子们如厕训练的典型年龄是几岁？

9 teaching  potty-training 

我的儿子两岁半显然不理解等待某物的概念。 如果他要什么，我说“好吧，我完成y之后我会给你x ”，他会说好，然后在整个活动y里继续问x（即使这很短） ，例如“一旦将您扣紧到您的汽车安全座椅后，我会立即将您的玩具交给您”，这仍会提示2-3礼貌地要求我在扣紧您的玩具时递给他安全带）。 同样，“下周”要去度假的概念似乎是他不理解的。 我知道这里涉及一些认知上的里程碑，他可能根本不够大，可以伸手去拿，而且我没有抱怨或担心。但是，我很好奇他什么时候能够理解等待，以及我可以做些什么来帮助教会他耐心的概念。

9 behavior  teaching 

这个问题是由先前的一个问题引起的，OP偶然提到他们发现动物园令人沮丧，但不想告诉他们的孩子。我也有同样的感觉，但是和其他父母一样，我带孩子去了动物园。 我的关注点集中在居住在那的人的动物园条件有多恶劣，以及围绕将动物囚禁在娱乐场所的伦理问题（研究表明，家庭利用动物园向孩子传授有关社会习俗的知识，即围绕人类需求的价值观）。以家庭为中心的活动和社会联系的重要性-而不是对孩子们的动物教育。通常卫生情况很糟糕。展出的动物身上有明显的被侵略性笼养或水族馆伴侣虐待的迹象（咬伤，割伤等）。 有人认为带孩子去动物园会降低孩子对动物的同情心（而宠物对儿童的同情心有积极作用），而很少有研究声称动物园对动物的态度有积极影响主要是由动物园本身提供的。 这听起来并不像是一种反动物园的声音（对不起）。正如我已经提到的，我们带孩子去动物园的时间很多，直到大概9岁，他们肯定是根深蒂固的，在许多文化中都是童年的宝贵部分。 我只是想知道，是否有父母知道的好方法来教导我们的孩子对动物的同情和对动物福利的持久关注-据称存在动物园的原因-而不是只是安静地沮丧？ 动物身上明显有压力和无聊的迹象，但我没有向孩子们指出这一点。我的孩子在动物园接受的教育只是表面上关于动物的教育；我认为对孩子们进行圈养中的虐待动物，猿类毛滴虫病和头部撞击，用百忧解和行为疗法治疗动物，或圈养的动物寿命缩短的教育并不正确。 动物园大象的生存能力受损 动物园在发展儿童道德关怀方面的预期效用

8 teaching  activities  morals  animal-interaction 

我很难展示和解释如何体贴和体贴他人的感受。 我怎样才能教孩子有意识地思考和观察别人？ 要么 不顾别人的问题是什么？

6 behavior  teaching  communication 

如果学校为离异父母提供单独的会议，是否可以从其中一个会议中排除一位亲生父母？假设没有法律原因（例如EPO）为什么父母不能同时出现。 关于举行两次会议的问题，其中一方父母可能不同意这一过程，包括： 1）关于孩子的教育的信息可能会被遗漏，家长会有不同的问题，期望教师保留详细的笔记并分享所讨论的所有内容是不现实的。 2）一位家长可能会说（或者说更容易说）关于另一方的不完整的事情（在评论中向Catija提供信用以表明这个原因） 3）举行两次会议对教师来说是一种负担，即使学校提供，也许不会受到赞赏。如果老师必须抽出个人时间来容纳父母 4）举行两次会议可能会使孩子感到困惑（例如，为什么现在这种情况与过去不同）或证明两位家长在会议的短暂时间内不能分开他们的分歧 5）如果孩子由于日程安排问题只能出席其中一个会议，那么被排除在外的父母可能更愿意参加孩子在场的会议

6 school  teaching  legal