Questions tagged «language-development»

首先要学习说话,要学会正确说话。另请参见标签[language](关于通用语言问题)和[双语](关于涉及多个语言的问题)。

12
抚养双语儿童的一些策略是什么?
我们正计划提高我们的孩子的双语能力。计划是让我的丈夫只对她说英语,而我只会说他加禄语(菲律宾的一种方言)。我已经要求我的父母也只在他加禄语中和她说话,因为她会获得很多英语方面的知识。我们住在美国 其他父母如何抚养孩子以保留第二语言?

7
幼儿做出的“不正确”动物识别实际上是正确的。纠正她还是更好?
我的侄女已经一年半了。我最近正在和她一起读一本关于动物的书,并帮助她学习其中的动物名称。我注意到她将狮子的照片标识为“小猫”。在这一点上,是从教学法上更好地专门教她是狮子而不是猫(例如,生物学上的“撒谎的孩子”),还是更好地强调她在技术上是正确的,然后再教她狮子是一种非常大的猫吗? 关于最佳教育实践,我感到矛盾。我非常清楚狮子在分类学上被认为是猫的一种,但这不是猫的常见街道定义,而且我也不相信预期一个半岁的孩子会理解(甚至能够理解)一般到特定单词定义的范围,例如,当使用“猫”或“猫咪”一词时,它通常仅表示家猫,但就生物学而言,则指任何动物在豹或猫属。 拜托,别让马格利特开玩笑了。

15
我和妻子如何阻止儿子学习向我们起誓?
我和我的妻子都倾向于...语言丰富(对我来说,开车时往往更糟)。我们的儿子刚转过身,并且开始变得口头上了。他不太会重复我们所说的话,但是指日可待。 虽然我认为我们有足够的能力向他解释什么是不可接受的语言,但他可能需要一段时间才能做出区分。虽然我通常认为亵渎行为只是“言语”,但我们宁愿避免与其他父母或老师发生问题。 我和妻子可以做些什么来避免我们的儿子掌握一些更加丰富多彩的词汇? 滑倒会不时发生,至少直到我们习惯了新的限制。我们如何减轻任何失误的损害?是否有任何一般策略可以证明适当的行为而不会引起“按照我们所说的而不是我们所做的”的混乱?


7
只用您不会完全流利的语言和孩子说话会不好吗?
我和我的丈夫每天都可以说普通话,可能会说三年级母语的人的流利程度和词汇量。如此体面,但不是很好。我们有99%的时间用普通话跟儿子说话(尽管我们在儿子面前互相说英语)。由于他现在是一个蹒跚学步的孩子,而且越来越大,所以我发现有限的词汇量比他年轻的时候更重要(例如,在动物园里,我们看到一只北极熊...我不知道普通话和北极熊中的“北极熊”不得不称它为“白熊”)。 我已经读过您与孩子交谈的内容会影响他们的学习(越多越好),我担心这会导致他的发展问题。不幸的是,我所见的研究尚不清楚是纯粹的数量还是单词的多样性。有人对此有信息或个人经验吗?

4
8个月大不not呀,什么时候担心和担心什么
我和妻子有两个男孩:一个3岁的小孩和一个8个月大的婴儿。幼儿在所有身体/动作和情感/智力/沟通方面都做得非常好。 从身体上看,我的8个月大就在他应该去的地方。他在爬行,独自一人坐起来,开始将自己拉起来放在东西上(踩着踏板),翻身,用双手捡起东西,等等。 我们还有一份事实上的标准Baby 411,它引用了很多自闭症筛查问题,而且再一次,完全没有对自闭症的担忧:他与他人进行了密切的眼神交流,喜欢和我们和他的哥哥在一起,与毛绒动物拥抱,不是“脱离自己的世界”,等等。不用担心。 我开始担心的是他的语言/沟通能力。自从他刚出生以来,这是一个相对没有发展的领域。一方面: 当他真的努力工作并开心时,他会尖叫并大笑 极少数情况下,我们会快速得到“ Ahhh ”(仅元音,没有辅音) 他难过时哭了 他绝对可以听到(我们已经对此进行了彻底的测试-潜伏在他身后并发出声音以查看他是否转过头,等等) 他似乎确实通过与我们眼神交流来回应自己的名字 但另一方面: 他8个月大,没有一个辅音(不是一个“ Ba ”或“ Ga ”),等等。 当我们孤立地直接与他交往(没有我们的小孩在那里打扰)时,他似乎对与我们来回沟通不感兴趣;要么那样,要么他只是不“明白”他可以设法让我们参与其中;只是他没有想到 最后,我的问题是: 如果您向Google Gods提出“ 八个月大的时候不要胡闹,什么时候担心 ”之类的问题,以及类似的查询,您将获得大量博客和父母论坛,内容与我们的故事相同。几乎在每种情况下,它们都会得到相同的反感/罐装响应: 所有婴儿都不同,并且以不同的速度学习技能。 是的,我理解这一点,但是:如果我的儿子在30岁时仍不言语,那显然是错误的。所以我的观点是,8个月和30岁之间的某一点,他会跨越的障碍在那里它不再接受只是粉笔他缺乏沟通起来,以“ 所有的婴儿都是不同的。 ” 所以我的问题是: 这个障碍是什么?什么时候?您最终在几岁时会担心他可能有学习障碍或其他原因? 一旦孩子越过障碍,导致缺乏沟通的一些具体/实际原因是什么(当既没有自闭症也没有身体/听力障碍的情况下)? 2016年3月9日更新: 发布此问题大约3周后,我的儿子开始胡闹并使用辅音(当然!)。他现在已经11个月了,经常不断地轻声笑语,当他看着我时说“ Da! ”,偶尔承认我的妻子为“ 妈妈! ”(哈哈)。所以他还没来达达/妈妈(Dada / Mama),但我有信心他很快就会到。我会不时发布此更新,因为我认为这可能会对其他父母有所帮助。 2016年10月4日更新: 我们的小家伙现在已经18个月大了,正好是他在里程碑图表上的位置(下面,在可接受的答案下)。在开始的8到9个月中,他几乎没有发出声音,然后在第9个月至第10个月开始变得越来越口头。现在,他在正确的情况下(或多或少)用正确的提示(或多或少)说了几十个单词。他甚至开始将2词和3词的句子放在一起(我爱你,等等)。 这么说就是说,我们不再为他担心,我建议其他有同样担忧的父母,我们必须通读这个问题的所有答案。公认的答案确实是最好的,但是其他许多被认为是最佳答案的答案也提供了很多很好的指导和情感支持。

9
当一位父母会两种语言,而另一位父母不会两种语言时抚养双语
我在美国,最初是印度人,我的妻子是美国人。我的母语是北印度语。我的妻子只懂一点印地语。这不是问题,因为无论如何我们通常都会用英语交谈。 我们期待着我们的第一个孩子很快,并且我们希望她长大后会印地语和英语。当父母双方都知道两种语言时,或者当父母双方都讲一种语言,但又沉浸在另一种语言中时,我发现的有关养育双语孩子的大部分资源都是给父母的。 我期望的主要“问题”是我们可以尝试“单亲,一种语言”的系统(我和女儿聊天时我只会说印地语,而我只会说英语),但是由于我和妻子总是以英语互相交谈,它不会是“对称的”。鉴于我们在美国,很难给我们的女儿足够的印地语曝光。 有什么应对策略吗?

10
如何解释语言上的地区差异?
有什么好的方法可以向我的四岁儿子解释为什么“颜色”不是他应该如何拼写“颜色”,即使他正在阅读的许多书中都这样拼写?(还包括“实现”,“收藏夹”等)。 同样,尽管不太重要,他应该将“ z”发音为“ zed”(“ dance”,“ tomato”等),但电视上说“ zee”的字符也是正确的。 他知道在其他语言中,同一事物有多个单词(例如,用毛利语或西班牙语计数),但是美国英语与英语非常接近,以至于混淆了这些细微差别。 我并不是说美国英语是“错误的”,但是在学校里他应该用新西兰英语拼写,并且在那里使用美国拼写将是“错误的”,因为它将得到纠正。当他长大后,他将能够了解为什么存在语言的区域变体,但是对于只是学习阅读/拼写的人来说,这有点复杂。 在数学中,我们首先知道4的平方根是2,这是学校中的“正确”答案-一旦了解更多,我们就会知道它是±2。现在,重要的是要知道,如果要求他拼写“ colour”,那么预期的答案就是“ u”。年纪大了,就可以学会用美国英语写作。 我想提出一些建议,以了解如何解释期望的结果,同时承认这些变体(对作者而言)是正确的,而又不影响他四岁的大脑。

3
我该如何处理收养的儿子,他答应向他所信奉的上帝许诺,直到妈妈再次死去,直到他再次见到妈妈,他才会说话。
与随行人员一样,我五岁的养子是宗教徒,是他在战区的日子的残余。他的母亲前段时间因自杀而去世,此后他一言不发。他没有说话,而是敲打交流(1代表是,2代表否)。 直到最近我才知道他拒绝说话是他对神许下诺言的结果:诺言是他直到在这个世界上或在他的宗教天堂见到妈妈之前都不会再讲话。他承认妈妈不会再回来了,但是无论如何他仍然信守诺言。 说话是生活中的一项至关重要的技能,所以我希望他从某个时候开始做这项工作,特别是现在他正在上学并见到其他孩子。他的年龄已经很成熟了,所以他对年龄的孩子并没有感到非常满意,但这又是一个问题。我真正想知道的是一些有关如何应对无声情况的想法。 我应该有主见吗?我应该问他一个问题,让他自己提出解决方案吗?我是否应该承认他的感受并让它在自己的时间发生?作为父母,我可以采取哪些行动来帮助他?


2
使用“婴儿谈话”有什么好处?您如何最大限度地利用这些好处?
大约7年前,当我进行最初的语言发展研究时,我隐约记得有几次(可能是非科学或博客资源)建议不要使用“婴儿说话”,他认为对正确的发音进行建模将有助于保持一致的最终目标为孩子的语言发展。 但是,该答案表明意见分歧,对同一答案的评论表明存在支持婴儿与婴儿交谈的价值的研究。 那有什么好处呢?宝宝说话有什么帮助?在什么时候可以/应该让婴儿说话继续全时间进行“常规说话”? 请提供指向研究或研究论文的链接,其中记录了如何量化收益以及所使用的方法(如果可能)。

5
如果接触他的孩子受到限制,我应该停止教我的第二语言吗?
当我儿子不到六个月大时,我一直盯着他讲英语。但是,我们决定不搬到一个会讲英语的国家,所以我实际上只剩下一个人。 从那时起已经两年了(现在他已经2y7m了),他清楚地(我)懂英语(他确实知道英语,汽车的颜色,可以用两种语言计数到十种……),尽管他用斯洛伐克语回答。他还可以将我讲的内容翻译给不懂英语的人。两年后,我不得不承认我距离母语人士还很远,并认真考虑我不再和他讲英语,所以我不会教他我的英语不好。 我已经阅读过以下问题的答案,例如仅以一种您不完全流利的语言与孩子说话会很不好吗?和参考研究,但没有答案,如果我停止教授第二语言,或者可能在什么年龄,该怎么办? 我们获得的优势(认知或发达的执行职能)是否会持续存在? 如果我不再说英语,这些会消失吗? 如果我继续说英语,对我的儿子有负面影响吗(除了我可能会教他英语打断的事实之外)?

10
您可以指导幼儿学习特定单词吗?
我14个月大的年龄适合他的词汇。但是,我的妻子感到沮丧的是,“妈妈”(或其某些变体)不是他词汇的一部分。 他经常说“爸爸”,这只会增加伤口的盐分。 我已经指出,虽然可以,但是他的词汇量确实不错,但是他所知道的单词中没有一个包含“ m”音。 我们俩都经常说“妈妈”,但是他似乎不想说出来。 他的确发出“ m”声,但只有在沮丧时才发出(更多是从“ mmm”开始的抱怨声,这并没有使她感觉更好)。 是否有可能鼓励他说“妈妈”,还是只需要等到他准备自己学习时就可以了?


6
我们如何改善三语幼儿的基本语言发展?
双语和三语的孩子比其他人的语言发展慢,所以这可能很正常,但是我们14个月大的女儿说话很多,但不使用任何单词,甚至对于妈妈和爸爸也没有。 我确实知道,“ Pappa / Daddy / Tata”在三种语言中使用三个不同的单词会很复杂,但是“ Mommy / Mama / Mamma”应该不是问题。她说话很多,但只是胡说八道,除了“ Deh”,“ Dehdeh”和“ Gn”这两个词,她通过指向来传达所有含义(似乎在使用这三个词时没有任何规律,只是她大声说出“ Dehdeh”,并且在想知道为什么妈妈和爸爸不在视线范围内时会发出轻微的疑问。) 她在其他事情上看起来很聪明,所以这只是落后的语言。因此,我想知道我们是否可以采取任何措施来加快语言开发速度。我曾尝试指出并说“妈妈”,“巴巴”和“埃莱诺”,但她只知道应该指出,而且总是会指出自己。:-) (这是第10次:我不担心什么地方有问题。我不问是否有问题,或者如何检查是否有问题,或者在有问题时怎么办)。

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