我如何教那些觉得“无聊”的人玩残局？
我有一个学生，年龄在1600年至1700年之间，由于对残局位置的处理不当而失去了最后几场比赛。一些被抽中了，他输了。他赢得了一些胜利；还有一些他本可以（通过简化）强迫一场胜利的残局并毫不费力地获胜，但是却造成了更多的复杂性（值得称赞的是，他赢得了大部分比赛，但由于精神疲惫而输掉了这些比赛），导致不平衡，并且经常是不确定的位置。 解决方法显然是专注于残局理论，但是问题是，他发现残局理论很无聊（就像我认为很多国际象棋棋手所做的那样；实际上，我本人也有这个问题！）。我一直在潘钦科的教学中教他"Theory and Practice of Chess Endgames"，我发现这是残局理论的极好指南，但他似乎并不喜欢它。 当我向他询问他的不感兴趣时，他给出了以下原因： 他声称自己记忆力很差，并且残局理论包含太多记忆（他是对的，他具有出色的记忆位置的能力，但没有那么多的移动顺序，这在大多数理论位置都是必不可少的） 他引用了旧的“在残局之前，众神已经将中局放进去”的补充，说他可以通过更好的中局玩法来弥补这一弱点（但即使他知道自己也在努力，因为尽管中局玩得不错，但他输了几局） 他声称残局研究时间太长，而且无法即时获得OTB的结果（理由是大多数理论职位都是他从未遇到过的职位；尽管如此，这确实是无视了他避免像瘟疫一样开始进行残局的事实） 他只是认为对残局的研究并不令人兴奋（尽管他承认这是必要的） 我试图用蛮力解决这些问题，但我想在我的方法中使用更多技巧。