Questions tagged «reading»

我的女儿非常喜欢读书。她可以连续一个小时看书，经常要求我和我的妻子给她读一个故事。 我们是一个法国家庭。 两个星期以来，她一直在看书上写的字，并模仿用手指阅读的行为。然后，她说她想学习阅读。 所以，我的问题是：如何教幼儿阅读？可能吗？我学会了用“ methode boscher ”（法语书）阅读，其中每个字母都分解成一个声音，然后串联起来（P + A给出“ PA”），但是我不确定她能理解这一点。 最后，我尝试使她以特定的声音开始猜测单词，这是我在学习前阅读中已经看到的一种练习。但是她不了解这项运动。

76 toddler  education  reading 

我们的孩子正处在开始阅读苏斯博士书的正确年龄，我没有发现它们有什么毛病（我小时候爱过一个孩子）。但是我自己的母亲（尽管如此）讨厌他们，我伴侣的母亲（也是言语治疗师）也讨厌他们。 苏斯博士怎么了？是否担心这些书会阻碍语音或语言的发展？还是只是被视为太傻了？

58 toddler  reading 

学校为我11岁的孩子分配了饥饿游戏作为文学阅读作业。我读了书，享受了这次旅行，但在这个包裹中，对于这个年龄段的人来说，残酷程度实在太大了。这本书至少更适合于中学课堂。虽然一些11岁的孩子可能可以使用这本书，但对于理解力的RL并未设置为要分配该书的班级年龄。本书所针对的年龄是13岁以上。一个典型的11岁班级中将有13岁的孩子可以理解，但也有许多孩子只能理解RL为9的书。 让我澄清一下： 我一般都不会以暴力为主题，也不想让我的孩子远离文学中的概念/主题，但是与一本为大人写的书结合在一起时，我确实存在残酷性的问题。孩子们在教室里被介绍。 我发现这本书不适合该年龄段的人，并且认为它的确是“凉爽因素”，而不是因为它是适当的和深思熟虑的选择。计划是让孩子们读本书，然后在完成单元的“庆祝”中在单元末尾看电影。 我儿子不要求读这本书，就分配了。他已经是一个狂热的读者，并且喜欢阅读，因此让他接触一本暴力程度很高的书，并且阅读程度超出他的水平，并且他并没有兴趣仅仅因为它“酷”对他或我不感兴趣。现在已经分配好了，他不想被选中，我也不想让他感到尴尬，那我该怎么办？ 我只是将其添加为评论，但是已经有很多，我想我应该在这里添加。 该链接会将读者带到一个有关处理同一问题的紧密相关的问题，但书中关注的是死亡而不是暴力。 我想指出的是，本书中的某些首要主题是复杂的主题，与“十一岁的成年人”相比，“年轻人”和政治性质的人物要多得多。 11和13之间的到期日差异很大。

43 school  pre-teen  reading 

我有一个8岁的儿童，患有CAS（儿童语言失语症）。因为他上的前两所学校对CAS的处理不佳，所以他才真正开始阅读大约一年前的书。他读一年级。但是，他的理解力（当我读给他听或听他听有声读物时）在初中到初中左右。 这使阅读过程不断挣扎。他会读小猫咪咪。他想读托尔金（Tolkien），阿西莫夫（Asimov），朱尔斯·凡尔纳（Jules Verne）和马克·吐温（Mark Twain），与他们相比，他所读的东西似乎“无聊又愚蠢”（他的话）。我正在努力寻找足以吸引他注意力的东西，但足以让他自己阅读以获取练习和自信的东西。

25 reading  special-needs 

我不介意阅读《戴帽子的猫》，但我的一年级学生仍希望阅读书籍作为夜间礼仪的一部分，即使她自己看得很好。但是大声朗读的Ready Freddy没什么好玩的。我不能为这本书中的所有孩子表达不同的声音。:)

22 bedtime  reading 

我的小男孩现在是2½，从小就喜欢在睡前读书。 但是最近他开始拒绝阅读所有内容。相反，他说“不，我想读”，然后拿书。他通常翻几页，喃喃自语或者告诉我他在图片上可以看到的东西，然后拿另一本书来做。 我知道给孩子读书是帮助他们发展语言的好方法，而且我想知道他自己从坐着看书会真正获得多少好处。 另一方面，我想鼓励他喜欢阅读，这样他就可以在年龄足够大的时候真正地阅读了。 谁能给我什么建议？

19 toddler  reading 

有时我会碰到一篇描述父母读给孩子的文章。我喜欢，但是我不确定如何以及何时开始这样做。 实际上，这个问题不是我的儿子，而是我。我想养成这种舒适的习惯，但觉得他还没有兴趣（尚未）。我们如何才能缩短每天的阅读时间？ 我的情况是我的儿子（现在是2½）非常活跃，即使三分钟也不会静止不动（除非是为了看妈妈的Youtube上的Barbapapa）。现在看来，我们的儿子将成为一名运动员，而不是一名学者，无论如何我们都很好。 小更新：“学者”不是我的目标。我的目标是“舒适”和“阅读”。

19 toddler  reading 

我的女儿从三岁开始读书。当我们入读幼儿园时，她受到了测试，结果发现她在五岁时已经可以读（理解）五年级了。她没有经过Lexile的测试，所以我没有Lexile评分，但是知道他们的网站及其资源。 问题在于，尽管她具有阅读能力，但她的注意力范围仍然只有六岁（现在她已经六岁），并且仍然想要照片。我们检出大量书籍（而我则拥有大量儿童书籍）。 此外，为五年级学生编写的书籍包含一些她在社交场合尚未准备好的资料。 为了确保书籍内容合适并筛选出挑战水平，阅读所有内容（好吧，主要是略读）变得有些疯狂。 你们中的任何人是否有经验（或捷径）来查找具有挑战性但仍适合此类孩子阅读的书籍？由于许多原因，我现在正在给她上课，并且她已经完成了今年二年级课程的所有文学和理解材料。她还没有读完第二年级语言艺术课程，但是她仍然需要阅读时间。 她有很多喜欢阅读的书，但是由于她的词汇量和句子结构的复杂程度停滞不前，因此实际上这些书都不是阅读挑战。她仅用一两个小时就完成了Magic Treehouse的书，但是她喜欢的《罗马神秘系列》（Roman Mysteries Series）有点让人不知所措，无法独自阅读。 您如何去寻找和筛选这样一个孩子的书？

18 reading  homeschooling  gifted  books  special-education 

回到我们仍然希望儿子出生的时候，我们都被告知，甚至在儿子出生之前，对我们的儿子读书是多么重要。 我和我的妻子自己都是狂热的读者，所以我觉得这是一个好主意。在他出生之前和之后，我们每天都给他读。现在，已经16个月了，这绝对是他日常工作的一部分。 不过，我开始怀疑这也许是太多太多了程序的一部分。 吃完后早上他要做的第一件事就是要读书。他希望我们不断向他朗读。虽然他确实在玩其他玩具，但书籍显然是他的最爱。要求他连续读7到8遍同一本书并不罕见。 他会进行大量的体育锻炼，而且我认为他在工作日的日间看书上不会花费太多时间，但似乎我们与他的直接互动中多达50％可能涉及阅读。 除了我们自己的耐心和宽容之外，还有一点我们应该说：“再也没有书；去和其他玩具一起玩”？过多地专注于书籍会干扰他其他技能的发展吗？如果是这样，您如何知道何时到达该点？

16 toddler  development  reading 

当我给儿子们读书时，我产生了打哈欠的强烈冲动。在男孩们上床睡觉的那段时间里，我通常不会感到疲倦，在读书的同时，我也不觉得无聊。我想知道我在大声朗读时是否呼吸不正常，这就是问题的一部分。还有其他人有这个问题吗？ 到目前为止，我的大儿子已经3岁了，所以他还没有完全适应，但是我敢肯定，随着他年龄的增长，他会在阅读时开始觉得我很无聊，而我却没有希望他对我认为是重要的结合时间有意见。

16 bedtime  reading 

在我们2.5岁大的女儿的生活中，每隔一段时间我都会惊叹于自己的某种技巧，使我们的女儿似乎掌握了远远超出我天真的期望她能够做到的能力。我相信很多父母都有这种经历。 我的恐惧之一是，通过使用我自己的判断力而不是她的判断力，我没有尽我所能地促进她的自然发展，无论是在鼓励她方面，还是通过对这个问题进行自我教育并温和地教会她发展自己的能力。阅读似乎是其中之一。 她很容易识别自己名字中的字母，并且喜欢和我一起坐在文本编辑器中，并在笔记本电脑的键盘上啄字母。每次大约持续10分钟。当建议用笔在纸上写字母时，她最初很兴奋，但后来又想让我这么做，她的精细运动技能尚不存在。 我担心会不明智地劝阻她。她喜欢读书，我们读了很多书。增强这种能力的正确方法是什么？我无意将她推向任何特定的方向，我有兴趣向她展示正确的机会和想法并让她带头。 我还应该提到她正在双语（德语/英语）长大。

14 education  language-development  reading  handwriting 

我儿子今年六岁，快完成学业了。他的阅读水平相当不错，与我相信的年龄相当。让我担心的是，在阅读完句子后，他很难回答有关句子的基本问题。 例如，“在他的床上是一个可爱的玩具熊。” 如果我问他床上的东西，他不能不重新阅读就不能回答，然后他以停顿的阅读声音回答，即使他完全知道什么是泰迪熊。就像他在读单词时没有将它们连接到现实世界中的对象。 对于刚刚完成学业的孩子来说，这正常吗？如果是这样，我希望他什么时候开始理解他的读物？有什么我可以帮忙的吗？

13 education  primary-schooler  age-appropriate  reading  cognitive-development 

我有一个七岁的儿子，很难“激发灵感”去定期读书。对我来说，这有点挣扎，因为他的哥哥正在读哈利·波特（Harry Potter）的年龄，并且比他的年级高出数年。 显然，我意识到每个孩子都是不同的（我有四个出色的孩子，每个孩子都有不同的长处，等等），但是我知道我只是在激发他兴趣的方程式中缺少一个变量。他感到必须去创造和发明，但是他正处于需要开始使用信息的时刻。 我研究了几个阅读材料的地方，我认为我发现了一些可能确实有效的方法，但是我非常希望得到其他父母提出的关于寻找健壮的建议的投入。以“升级”模式进行的阅读选择可以真正正确，更迅速地增加孩子提高阅读技能的机会。

12 development  education  primary-schooler  reading  motivation 

有文化差异。 我来自哪里，没有阅读故事书作为婴儿睡觉的习惯的概念。虽然我不记得我的父亲告诉我的神话故事，以转移从食物中我的注意力，这样我可以忘掉食物的无味（IMO），迅速吃。 我想知道，除了使婴儿正确睡眠和进食外，向婴儿阅读故事书还有其他长期好处吗？ 该过程应在什么年龄开始？

11 sleep  reading 

我的女儿5岁（2月底将是6岁），最近想学习读书。但是，我有点担心，因为似乎她对字母或单词完全没有记忆。我们可以指向一封信，告诉她这是什么，听起来像什么，然后让她重复。在写完第二封信并回到第一封信后，她不知道。 昨晚，我们试图阅读的一本书中有“里面”一词。我只讲了“ in”一词，然后我们研究了声音中的“ in”一词。然后我覆盖了这一部分，我们将通过声音来解决“ side”一词。然后我回到第一个，她不记得了。我可以反复来回切换，而她从不记得这个词。“内在”一词在整本书中反复出现，她从未想过要记住它，总是不得不重新尝试。 在同一本书中，我们得出了“ going”一词-页面上唯一的单词。翻页，第一个单词再次“响起”，但她不认识它，我们不得不从头开始。 这让我有些担心。我知道5岁还很年轻，但这似乎是错误的。 不是什么： 她并不“慢”。她说3种语言（法语，英语，德语）。她观察力强，好奇心强，问了很多关于世界如何运转的伟大“为什么”问题。 她不是没有身体上的能力。她骑着自行车和踏板车，滑雪像没人一样。昨天她在帮助我建造一个工具箱，并且毫不费力地反复将扳手放在螺栓上并拧紧。 她的视力似乎并不差。她毫不费力地将扳手对准螺栓，或者阅读了扳手上刻有小刻线的“ 10mm”以确保扳手正确。 一般而言，她似乎没有不好的记忆。我们玩“记忆”或“幸运接球”之类的游戏（我们亲切地称其为“引导至头部”-如果您玩过，您会明白的），她的表现还不错。 我们打算把她送到了儿科眼科医生仔细检查她的眼睛，而更注重多打几场比赛怎么样，她扮演。 所以...关于这是什么想法？还是我只是读得太多？ 最后一条可能不相关的信息...她声称在学校（幼儿园）遇到一些麻烦，因为她必须触摸图标并将其从大屏幕的顶部拖动到底部。我所知道的就是她所说的话-我自己从未看过这项活动。 2014年9月24日更新：我的女儿现在7.5岁，从2年级开始。难得的是，她没有意识到一个世界，她只需要在之前的页面上完成工作即可。 更新2019-05-23：现在12岁，她表现很好。她用英语（目前是Ender's Game）和法语轻松阅读，并且在阅读理解测试中得分达到90分。她最大的困难是她必须了解所有内容，以使她不知道的单词使她感到沮丧，并且会抑制她的阅读欲望。她不仅会忽略这个词，还剩下其余的词来传达想法。这与她的其他性格并不一致。:-)

11 pre-schooler  development  reading